![\"\"](\"http:\/\/cephas.org.br\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/20180927_092816.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nN\u00e3o se tratou simplesmente de fazer uma ponte, mas sim de\nplanejar e avaliar a sua fun\u00e7\u00e3o com rela\u00e7\u00e3o a tra\u00e7\u00e3o, compress\u00e3o, tor\u00e7\u00e3o,\ndureza, impacto, fadiga, flu\u00eancia e tenacidade \u00e0 fratura.<\/p>\n\n\n\n
No projeto desenvolvido pelo grupo de Luiz Eduardo de Lima\nMacedo, 20 anos, foram utilizados 250 palitos para uma ponte de 50 cent\u00edmetros\nde comprimento, capaz de suportar 10 quilos sem que ocorra deforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Luiz Eduardo explicou que o maior desafio para a constru\u00e7\u00e3o foi\no gerenciamento de materiais, desde a separa\u00e7\u00e3o dos palitos (controle de\nqualidade) at\u00e9 o tipo de cola e a geometria adotada para elabora\u00e7\u00e3o de um v\u00e3o\n(dist\u00e2ncia entre os dois apoios) de 50 cent\u00edmetros.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 maravilhoso poder sair da rotina e comprovar tudo que foi\nensinado em sala de aula. Projetos como esses s\u00e3o fundamentais para o\ncrescimento dos alunos, pois envolvem tr\u00eas grandes pilares que simulam uma\nind\u00fastria: trabalho em equipe, criatividade e gerenciamento de materiais, ou\nseja, \u00e9 muito importante saber quais materiais utilizar, o porqu\u00ea\nutilizar, a quantidade e o custo\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
A estudante Quit\u00e9ria Cunha, 28 anos, disse que colocar em\npr\u00e1tica o aprendizado das aulas te\u00f3ricas possibilita um maior entendimento. \u201cEm\natividades como essa visualizamos mais facilmente v\u00e1rios esfor\u00e7os como tor\u00e7\u00e3o,\ncompress\u00e3o e flex\u00e3o\u201d, refor\u00e7ou.<\/p>\n\n\n\n
Para o professor Dilmar Vieira dos Santos, saber usar o material\nadequado para a fabrica\u00e7\u00e3o de um componente garante que o mesmo estar\u00e1\ndimensionado e n\u00e3o haver\u00e1 falhas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Com palitos de sorvetes, alunos do curso de Mec\u00e2nica do Cephas (Centro de Educa\u00e7\u00e3o Profissional H\u00e9lio Augusto de Souza) acionaram a criatividade para aplicar as f\u00f3rmulas, compreender os objetivos, normas, aparelhos e formas de execu\u00e7\u00e3o dos principais ensaios mec\u00e2nicos. O resultado desta brincadeira s\u00e9ria resultou na apresenta\u00e7\u00e3o de dez maquetes. Cada grupo teve duas semanas para concluir […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-388","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-uncategorized","7":"czr-hentry"},"acf":[],"yoast_head":"\n